你所知道和不知道的“診改”

發稿時間:2018-07-16 瀏覽次數:

一、什么是“診改”?

高職院校內部質量保證體系診斷與改進工作簡稱“診改”工作,診改工作是建立常態化自主保證人才培養質量機制,引導和促進高職院校不斷完善內部質量保證體系建設、提升內部質量保證工作成效的過程。重點是內部質量保證體系的建設與運行。

二、“診改”的依據是什么?

重要文件:教育部〔2015〕2號文、〔2015〕168號文,教職成司函〔2017〕56號文。

《教育部辦公廳關于建立職業院校教學工作診斷與改進制度的通知》(教職成廳〔2015〕2號)

《高等職業院校內部質量保證體系診斷與改進指導方案(試行)》(教職成司函〔2015〕168號)

《關于全面推進職業院校教學工作診斷與改進制度建設的通知》(教職成司函〔2017〕56號)

三、“診改”的目標是什么?

通過持續規范的自我約束、自我評價、自我改進、自我發展,建立并運行全要素網絡化的內部質量保證體系,不斷提升辦學活力和人才培養質量。實現自我診改是關鍵。

四、什么是“五縱五橫一平臺”?

建設“五縱五橫一平臺”內部質量保證體系,即按照決策指揮、質量生成、資源建設、支持服務、監督控制等五個系統,從學校、專業、課程、教師、學生等五個層面,以校本數據平臺為依托,建設完整且相對獨立的自我質量保證機制,逐步形成全要素網絡化的內部質量保證體系。

五、什么是目標鏈和標準鏈?

目標鏈是依據各學校發展規劃及其子規劃(專業發展、課程建設、教師發展、學生發展、校園文化、質量管理等),由學校總體發展目標,專業發展目標、課程建設目標、教師發展目標、學生發展目標,各部門工作目標、各專業發展目標、各課程建設目標、教師個人發展目標和學生個人發展目標構成的自上而下、層級分明、內容關聯的目標體系。

標準鏈是依據目標鏈,由學校管理服務標準、專業建設標準、課程建設標準、師資隊伍建設標準、學生全面發展標準構成的內容關聯、相對獨立的標準體系。

六、什么是“8字型質量改進螺旋”?

“8字型質量改進螺旋”是指全面提升質量的工作過程,由兩個循環構成一個8字型。依據目標和標準,組織實施,在工作過程中分析數據、診斷問題、及時改進,促進向更高的目標發展,形成不斷提高的質量改進螺旋(循環提升)。

第1個循環是大循環,依據目標(起點),制定標準,設計行動方案,組織實施,全程進行自我診斷,不斷找到差距,通過學習創新,改進提升,建立更高一層的發展目標。

第2個循環是小循環,是指在實施工作的過程中,通過外部監測,進行數據分析,隨時發現問題,及時發布預警,督促相關部門、人員采取切實措施,改進行動方案。

七、不同層面如何實現“8字型質量改進螺旋”?

從相應的目標開始,制定標準,進行實施,通過自我診斷和外部監測,進行數據分析,隨時發現預警、及時調整改進,向更高的目標發展,促進工作質量的循環提升。

八、“診改”與“評估”一樣嗎?

診改與評估有本質的不同,最關鍵的不同是評估是通過外部評估促進學校發展,而診改是要求通過自我診斷與改進建立質量主體意識、實現常態“診改”和質量螺旋提升。

九、“診改”工作的落地實施步驟

1.理念先行

各學校要統一思想,目的是加強學校內涵建設,提升辦學和育人質量,要把診改工作放到整個教育教學改革的環境下,與學校的日常工作有機結合,融為一體。

2.梳理制度管理文件,厘清部門工作職責

按照SMART原則,對學校現有管理制度文件進行審閱、優化,調整重疊之處,明確各部門、各處室和各院系工作職責。

3.分解學校總體發展規劃,編制診改工作目標鏈

根據省市十三五教育發展規劃及學校辦學定位,采用SWOT分析法對學院現狀進行分析,編制學校總體發展規劃,并將學校總體發展規劃分解為專業建設、課程建設、師資隊伍建設、實訓條件建設、學生全面發展、校園文化建設、信息化建設、內部質量管理體系建設、繼續教育建設、科技與校企合作、第三方評價體系建設、各職能部門和各院系等子項目發展規劃和年度任務分解。

結合學校專業建設、課程建設、師資隊伍建設、實訓條件建設、學生職業生涯發展及教務處、各系部的發展規劃,編制各系部專業建設規劃、課程建設規劃、師資建設規劃、實訓基地建設規劃、學生職業發展規劃和相對應的建設方案。

4.依據目標任務,分解部門工作任務,編制工作標準

根據各項目、部門、處室、教學系部的子規劃與年度任務分解和部門、系部工作職責,完善各部門、處室、系部崗位工作任務和崗位工作質量標準。

5.依據崗位職責質量標準和教育教學質量標準(專業、課程、教師、學生),編制診改工作標準鏈

編制教師教學質量標準、主要教學環節質量標準、任課教師教學資料質量標準、核心課程建設質量標準、特色專業建設質量標準、骨干專業建設質量標準、骨干教師質量標準、雙師素質教師質量標準、學生發展質量標準等。

6.依據結合學校的數字化校園和校本數據平臺,調整優化上述各項內容。


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